Mixité, relations profs-élèves et rapports sociaux de sexe au collège : ce que les punitions nous disent
Contenu
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Identifiant (dcterms:identifier)
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V13154
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Titre (dcterms:title)
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Mixité, relations profs-élèves et rapports sociaux de sexe au collège : ce que les punitions nous disent
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Date (dcterms:date)
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30 avril 2013
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Conditions d'utilisation (dcterms:rights)
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fr
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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Mot-clé libre (dcterms:subject)
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Ecole
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Education
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Sanction
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Elèves
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Mot-clé Lieu (dcterms:spatial)
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fr
Europe
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Mot-clé Siècle (dcterms:temporal)
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21
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Type (dcterms:type)
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fr
Colloque & conférence
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Format (dcterms:format)
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video/mp4
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Plateforme source (dcterms:provenance)
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Bibliothèque numérique Manioc
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Public (dcterms:audience)
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fr
Tout public
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Description (dcterms:description)
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"Suite à son introduction par Nathalie Almar, Sylvie Ayral explique pourquoi elle a fait le choix de se concentrer sur les garçons pour sa recherche. Elle fait d'abord le constat d'une asymétrie sexuée au niveau des punitions infligées au collège, en révélant que 80% des collégiens punis sont des garçons. Elle cherche à "mettre à jour les processus par lesquels on arrive à cette asymétrie sexuée et à l'impensé qui l'entoure. « La communication s'articule autour des interrogations suivantes : Comment fonctionne l'appareil disciplinaire ? Par quelles voies ? Par quels moyens ? Pour quels effets ? Pour répondre à ces problématiques, Sylvie Ayral s'intéresse aux représentations et aux situations."
Université des Antilles et de la Guyane
